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Articles de l’auteur : Secrétaire AESO

CONFERENCE-ECHANGE Pr. Jacques LIMOGES – “LA DYNAMIQUE INDIVIDU-ÉTUDE-TRAVAIL”

le mercredi 22 juin 2022 à Montpellier

Pr. Jacques LIMOGES, Université de Sherbrooke

LA DYNAMIQUE INDIVIDU-ÉTUDE-TRAVAIL :
décisions, occasions, crises en orientation professionnelle
Mercredi 22 juin, 14H à 17H,
salle 003-Caryatides Université Paul-Valery de Montpellier, site St. Charles 2 Rue du Professeur Henri Serre 34080 – Montpellie

Les travaux du Pr. J. LIMOGES (Doctorat, Université de Boston) professeur-associé au département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke (Québec), sur l’orientation, l’insertion, l’emploi, la ré-orientation et la gestion de carrières tout au long de la vie, font référence. Conférencier, formateur et chercheur reconnu internationalement, il a obtenu en 2003 le prix pan-canadien du leadership en consultation professionnelle et avancement de carrière (2003) ; et en 2015 celui de l’Ordre professionnel des conseillers et conseillères d’orientation du Québec pour son livre « Le potentiel groupal ». Concepteur du modèle « Trèfle chanceux » il a collaboré avec D. Pelletier sur « l’approche orientante » etc.

Cette rencontre interprofessionnelle est organisée avec le Master 2 Psychologie du Travail et des Organisations UPVM (Responsable Pr. D. Gilibert, Coordinateur pédagogique A. Samatan), le CIBC Gard, Hérault, Lozère (Responsables M.M. Jauvert et I. Bianzina), l’association « Apprendre et s’orienter » (Président G. Pithon), le SUFCO (Directrice Laurence Dreyfuss).
Prière de confirmer votre intention d’assister à cette rencontre (le nombre de places est limité) bulletin (avec toutes les informations) à télécharger ci-dessous :

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Colloque : “Communauté Éducative Inclusive : accueillir, enseigner, évaluer”, qui se déroulera les 23 et 24 mars 2022 au sein des locaux de l’ICP

ISP-Faculté d’Éducation de l’Institut Catholique de Paris a le plaisir de vous annoncer la tenue du colloque :“Communauté Éducative Inclusive : accueillir, enseigner, évaluer”, qui se déroulera les 23 et 24 mars 2022 au sein des locaux de l’ICP. ‘ISP-Faculté d’Éducation de l’Institut Catholique de Paris a le plaisir de vous annoncer la tenue du colloque : “Communauté Éducative Inclusive : accueillir, enseigner, évaluer”, qui se déroulera les 23 et 24 mars 2022 au sein des locaux de l’ICP.
Ce colloque est organisé par Augustin Mutuale, Doyen de l’ISP-Faculté d’Éducation et coordonné par Fabienne Serina-Karsky et Thibaud Pombet, Maîtres de conférences à l’ISP-Faculté d’Éducation.
En s’appuyant sur les travaux menés au sein de l’ISP-Faculté d’Éducation autour des trois chantiers « accueillir, enseigner et évaluer », ce colloque propose une réflexion problématisée sur la Communauté Éducative Inclusive (CEI) autour de trois axes.
Le premier axe aborde les enjeux de la CEI à partir des différentes dimensions constitutives d’une relation éducative. Le deuxième axe investi lors de ce colloque questionne le rapport aux lieux de la CEI. Enfin, le troisième axe de ce colloque propose enfin de situer les enjeux de la CEI dans une perspective politique.
[Voir le programme en pièce jointe et disponible également sur le site de l’ICP]
Adresse physique de l’événement : Institut Catholique de Paris, entrée au 74 rue de Vaugirard – 75006 Paris
Événement gratuit, inscription obligatoire et accès physique dans la limite des places disponibles (retransmission en ligne possible en cas d’affluence)
Lien d’inscription : https://communaute_educative_inclusive.eventbrite.fr

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Quelles nouvelles en 2022 de Parcoursup ?

(Mise à jour : 28/02/2022)

Le rapport 2022 du comité de Parcoursup :

Comité éthique et scientifique de Parcoursup – 4e rapport annuel au Parlement

Quelques articles :

Parcoursup : que deviennent les bacheliers non admis ? (LeMonde)

Parcoursup, machine à stress : « Au lycée, chaque note devient un enjeu majeur » (LeMonde)

Parcoursup 2022, mode d’emploi : nouveautés, nombre de vœux possibles, stratégie à adopter…(LeMonde)

Parcoursup 2022 : le guichet unique sous le feu des projecteurs (LeParisien)

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N° 62 d’Éducation et socialisation, les Cahiers du CERFEE – “Apprendre en situation de travail : développements théoriques, approches méthodologiques et enjeux praxéologiques” – Varia

Parution du numéro 62 de notre revue Éducation et socialisation, les Cahiers du CERFEE.

Sommaire du numéro 62 d’Éducation et socialisation, les Cahiers du CERFEE


Apprendre en situation de travail : développements théoriques, approches méthodologiques et enjeux praxéologiques – Varia

Dossier coordonné par Laurent Filliettaz et Souâd Zaouani-Denoux

Couverture EDSO n°62
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22 mars 2022 – Colloque Inetop : “Orientation et justice sociale”

Colloque “Orientation et Justice sociale” le 22 mars 2022 au Cnam, 292 rue saint martin, 75003 paris

https://orientation2022.sciencesconf.org/data/pages/Colloque_mars_2022_Programme_complet_15_12.pdf

L’orientation comme champ de pratique et de recherche a été dès ses origines, traversée par la question de la justice sociale et de la lutte contre les inégalités dans l’accès aux formations et au marché du travail. Cette journée de colloque vise à contribuer à une réflexion globale sur le rôle de l’orientation comme levier de changement social. Elle est centrée tout particulièrement sur les populations vulnérables ne bénéficiant pas ou insuffisamment des services d’orientation. Il s’agit des personnes souffrant de handicap, des personnes qui font l’expérience de la migration et des personnes non qualifiées. Le colloque international “orientation et justice sociale” de l’Institut National d’étude du Travail et d’Orientation Professionnelle (INETOP) du Conservatoire National des Arts et Métiers (Cnam) se déroulera le 22 mars 2022 au Cnam-Paris, 292 rue Saint Martin, 75003 Paris. 

Ce colloque s’organisera autour de conférences plénières le matin et en clôture de journée, avec trois workshops en parallèle l’après-midi portant sur les thématiques suivantes : 
1. Orientation et faibles qualifications
2. Orientation et handicap
3. Orientation et migration
Pour en savoir plus téléchargez la Présentation du Colloque et le Programme

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6ème Colloque international de l’ARCD -27-30 juin 2023 -Université de Genève

Le 6ème Colloque international de l’ARCD se tiendra dans la période du 27-30 juin 2023, à l’Université de Genève, Suisse. Les didactiques face aux évolutions des curriculums Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde
 L’appel à communication s’ouvrira au mois de mars 2022.
Informations à suivre sur le site : https://arcd2023.sciencesconf.org/

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La recherche en travail social et santé dans les sciences de l’éducation et de la formation (TRESSE) – 30 juin, 1er et 2 juillet 2021 à distance

“Le travail de la relation” – 30 juin, 1er et 2 juillet 2021 à distanceLe colloque TRESSE (“La recherche en travail social et santé dans les sciences de l’éducation et de la formation ; le travail de la relation”) organisé par le laboratoire CIRNEF (EA 7454, Normandie Université) aura lieu les 30 juin, 1er et 2 juillet, à distance.

Le programme du colloque ainsi que toutes les informations relatives à cet événement sont à retrouver sur le site : https://tresse2020.sciencesconf.org/

L’inscription est gratuite et ouverte à tous jusqu’au 24 juin : https://tresse2020.sciencesconf.org/

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Journée Colloque «Exil et Intégration» – FAMI & IDEA (Vendredi 25 juin 2021 de 8h30 à 17h)

Un Rendez-vous local (Perpignan) en rapport direct avec notre séminaire du 5 juin 2021.

Lumière et regards croisés sur le parcours migratoire des Mineurs Non Accompagnés jusqu’à leur intégration en France.
Ce projet est porté par le Conseil Départemental des Pyrénées-Orientales et soutenu par le Fonds Asile Migration et Intégration, avec l’intervention d’experts et chercheurs.
” (Source : affiche)

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L’association organise un séminaire en visioconférence le 5 JUIN : “Difficultés des adolescents pour apprendre et s’orienter dans le monde d’aujourd’hui”

Voir éditorial du président de l’association

Séminaire 2021 en visioconférence

1) « Accueil, introduction » (9H30-9H45)
– G. Pithon, Président « Apprendre et s’orienter »

2) « La laïcité à l’épreuve des identités chez les adolescents » (9H45-10H15)
  – F. Sicard, Professeure agrégée de langue arabe et proviseure adjointe de lycée en retraite

3) Débat (10H15-10H30)

4) « Le cas des mineurs non accompagnés en quête d’accueil et d’avenir » (10H30-11H00)
– E. Chauvet, Magistrate honoraire

5) Débat (11H00-11H30)

6) Présentations sur l’AG de l’après-midi
(11H30-12H00) 

7) Assemblée générale de l’association (13h30 – 15H00)
Pour y participer, pensez à indiquer votre participation dans le bulletin d’inscription au séminaire.

  • Pour participer à ce séminaire en visioconférence, 

Prière d’envoyer une demande d’inscription gratuite (voir bulletin) par mail à : contact.aeso@laposte.net
et dans le corps du mail : NOM (majuscules), Prénom, fonction, adresse mail, téléphone et Département (Pays).

Vous recevrez en retour (au plus tard quelques jours avant l’évènement) un lien pour vous connecter aux visioconférences du séminaire.

Pour adhérer :

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Editorial mai 2021

Voir séminaire en visioconférence 5 juin 2021 et inscription.

Les années 2020-2021 resteront certainement dans les mémoires collectives (Páez, Bobowik, 2020)[1]comme un traumatisme social dont on a de la peine à cerner aujourd’hui les conséquences aux plans sanitaire, économique, social et psychologique. L’humanité au XXIè siècle saura-t-elle anticiper et prévenir les conséquences de la pandémie du COVID19 ? Exsangue, au lendemain d’autres « catastrophes » mondiales, elle n’a d’ailleurs pas su ou pu tirer tous les enseignements de la « grippe espagnole », improprement nommée d’ailleurs (Rasmussen, 2015)[2] ? 

Pour agir, et s’orienter à bon escient, il est indispensable de s’informer, de réfléchir, d’apprendre pour entreprendre à titre individuel ou collectif.  Ainsi le nouveau bureau de l’association « Apprendre et s’orienter » (AESO)[3]s’interroge aujourd’hui, dans une perspective interdisciplinaire modeste, sur certains drames redondants. Or, faute de solutions satisfaisantes, parents, enseignants, formateurs, conseillers d’orientation et éducateurs… se trouvent plongés dans une profonde inquiétude quant à l’avenir des enfants. 

L’association AESO a donc demandé à deux spécialistes de venir nous faire part de leurs expériences professionnelles au séminaire en visioconférence de l’association du 5 juin sur les questions suivantes : 

“Difficultés des adolescents pour apprendre et s’orienter dans le monde d’aujourd’hui”

« La laïcité à l’épreuve des identités chez les adolescents »

Le Président, Gérard Pithon

Voir inscription au séminaire en visioconférence de l’association du 5 juin.


[1]Páez D., Bobowik M., Liu J.H., Licata L., de Guissmé L. (2020).Collective Memory and Social Representations of History  (à paraître).

[2]Rasmussen A. (2015). « La grippe : un problème pour l’action sanitaire internationale, 1889-1930 », in S. Boudia et E. Henry (dir.), La mondialisation des risques. Une histoire politique et transnationale des risques sanitaires et environnementaux, Rennes : Presses universitaires de Rennes, 27-43.

[3]G. Pithon, Président (MCF honoraire en psychologie sociale du travail à l’université Paul Valéry Montpellier 3).

J. Moutouh, Vice-Président (Principal du Collège André-Chamson Meyrueis, Lozère, Qualifié aux fonctions de Maître de Conférences Sciences de l’Information et de la Communication).

C. Bialès, Trésorier, professeur honoraire de chaire supérieure en économie et gestion, Montpellier. 

L. Pinard, Secrétaire,Professeur Certifié, Collège dans les Pyrénées Orientales, Docteur en Sciences de l’Education. 

F. Danvers, Chargé de Mission Université, Professeur émérite, Université de Lille, Vice-Président de l’Université populaire de Lille.

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