Orientation – bibliographie – sitographie
Mise à jour 25 01 2018
Pour les adhérents, une bibliographie évolutive sur l’orientation, l’approche orientante, la gestion de l’information numérique pour l’orientation, les environnements sociaux et économiques. On trouvera aussi les des sites de référence, les textes fondamentaux pour le système français d’orientation et la bibliographie officiellement recommandée pour la préparation au concours de conseiller d’orientation-psychologue. Des éléments plus larges sur la formation et les métiers de l’orientation, de l’insertion et de la GRH sont aussi disponibles ici.
Adhérer permet une consultation permanente et complète. C’est également un soutien à l’association et à son action.
Apprendre et s’orienter en transversalité – Congrès AREF 2013
Apprendre et S’Orient-er en transversalité
Une expérience d’orientation dynamique – Capitaine d’avenir – Ludovic Pinard
Le projet « Capitaine d’Avenir » est un essaimage imprévu et positif de la mise en place de la « Découverte professionnelle 3 heures » (DP3) dans un collège des Pyrénées Orientales
Quand l’expérience de la DP3 apporte un “plus”
L’initiative émerge dans un collège de 600 élèves situé dans un village en périphérie de Perpignan. Les élèves qui le fréquentent n’ont pas de particularité très prononcée au regard des statistiques académiques. Dés 2005, une équipe pluridisciplinaire d’enseignant-e-s s’était constituée pour aider un certain nombre d’élèves à construire un projet d’orientation dans le cadre de la mise en place expérimentale de l’option découverte professionnelle 3 heures. Cette expérimentation avait bénéficié dès le départ de moyens spécifiques et d’une organisation adéquate. Dans ce cadre les élèves réfléchissent à leur projet d’orientation. Ils construisent leurs propres représentations des filières de formation et des métiers au fil de recherches d’informations et d’échanges avec des intervenant-e-s extérieur-e-s. Ils se déplacent en entreprise pour pratiquer des interviews de professionnels. Cette DP3 s’est enrichie par la suite d’un dispositif « DP3+ » s’adressant spécifiquement à des élèves présentant de plus grandes difficultés. Ce dispositif a permis d’accompagner des élèves dans une scolarité plus apaisée et de préparer pour la plupart, une orientation réfléchie et choisie. Fort de ce constat, l’équipe a pensé à réinvestir ses compétences pédagogiques en direction d’une autre population…
Orientation française les principaux rapports et analyses de la dérégulation
Mise à jour 13 10 2019
S’est-on vraiment rendu compte que l’orientation actuelle, bâtie à l’aune des années 1970, avec ses disciplines scolaires, ses organisations du travail, de la société et de l’économie, était entrée, de crise en crise, dans une nouvelle ère ? On assiste en effet,au développement d’instances de remédiation, et à une multiplication d’intervenants dans un domaine où se mêlent les initiatives publiques, associatives et privées. Depuis 2005, au moins 49 rapports et études ont été rédigés . Les voici…
Adhérer permet une consultation permanente et complète. C’est également un soutien à l’association. et à son action. Apprendre et s’orienter est membre de l’Association Internationale d’Orientation scolaire et professionnelle.
80 ans d’orientation française – Du quantitatif au qualitatif
En septembre 2012, l’orientation française a eu 80 ans. 80 années jalonnées par 8 grands textes où se sont dessinés le profil d’un Droit à l’orientation, enfin énoncé par la loi de 2009. Cette institution parallèle au Service public de l’emploi, est inscrite dans le cadre de la constitution d’un Etat qui doit mettre en œuvre une politique dont le but est de permettre à chacun d’accéder à l’emploi. La dépense de 74 milliards annuels dédiés aux politiques de l’emploi atteste qu’il y a toujours plus de personnes à accompagner dans la construction de leur parcours tout au long de la vie et interroge donc la gestion de l’orientation en amont, notamment dans le cursus scolaire et universitaire. Cette analyse s’appuie sur de nombreux travaux scientifiques mais aussi sur une longue expérience personnelle au service de l’information et de l’orientation J’évoquerai ici principalement la matrice culturelle au sein de laquelle s’expriment les rêves, s’élaborent des intentions, prennent corps des projets de devenir. Puisque, selon D Ferré, « s’orienter, pour une personne, c’est construire un parcours singulier dans un système socio-économique donné », je proposerai aussi quelques configurations orientantes à organiser pour que chacune et chacun se sente capable de construire son orientation dans un paradigme où le qualitatif tend à se substituer au quantitatif.
Emploi – métiers – accès et évolutions économiques : ressources
Mise à jour le 22 01 2019
Consulter les archives Consulter les ressources en ligne Consulter les recommandations de lecture Près de 800 000 offres d');" href="http://www.optioncarriere.com/">Près de 800 000 offres d'emploi en France avec "Option-Carrière" Près de 800 000 offres d');" href="https://fr.jooble.org/">Jooble - Moteur de recherche intelligent pour votre recherche d'emploi
- Pôles de compétitivité et clusters
- Emploi, formation, orientation professionnelle 2017 : 97 milliards d’euros, soit 4,5% du PIB
- Connaissance du travail et orientation – Nouvel ouvrage de S Blanchard et R Ouvrier-Bonnaz à consulter sur https://www.octares.com/
- Durées du travail : une comparaison avec 8 pays européens (Dares)
- Les mutations du travail- Un ouvrage disponible en ligne
- 2016 l’emploi en France progresse partout (Insee)
- 3,45 millions de demandeurs d’emploi sont indemnisables par l’Assurance chômage : qui sont-ils ? Unédic.
- Jooble – Moteur de recherche intelligent pour la recherche d’emploi
- Recrutement des cadres : = 5% jusqu’en 2019 – Apec.
- Emploi : une conjoncture mitigée en France et une baisse du chômage qui se poursuit en Europe
- L’intérim bondit de presque 10%
- L’indicateur conjoncturel de la durée du chômage à son taux le plus bas
- Moins 70 000 chômeurs en catégorie A
- Propositions de mesures pour l’insertion des jeunes
- les méthodes d’organisation du travail
- Compte personnel de formation : synthèse des débats
- Emploi-formation dans le domaine du graphisme et de la communication
- Les 3000 entreprises françaises qui portent 52% de la valeur ajoutée
- L ‘entrepreneuriat dès les bancs de l’école
- Marins-pêcheurs : effectifs à la baisse
- 256 000 salariés en emploi intermittent dans le spectacle (Pôle Emploi)
- Trop de fausses idées sur l’impact de l’immigration sur l’économie française
- Zoom sur le Compte personnel de formation
- La moitié des emplois vacants se trouve dans les petites entreprises
- Perspectives de l’emploi numérique en 2015
- Envisager un monde de robots
- L’agriculture en montagne : les évolutions
- Les lundis de l’insertion professionnelle – Les videos en ligne
- En 30 ans, forte progression de l’emploi dans les métiers de service qualifiés ou non (Dares)
- Ces emplois qui ont de l’avenir
- La plate forme d’échange des Missions locales est en ligne
- 107 idées pour réussir son avenir
- Journée d’études Prisme – 11 février Cnam, paris
- Validation des acquis de l’expérience – Nouveau décret
- L’avenir des métiers et les métiers d’avenir – Enquête jeunesse et entreprise
- Eolien en France – 10000 emplois – 760 sociétés
- Découvrir 10 métiers qui n’existent pas encore
- Encadrement des périodes de formation et des stages en milieu professionnel – Décret
- Forte hausse des contrats aidés pour l’emploi – Dares
- Services à la personnes – 150 000 emplois attendus
- Dares 2014 – Les jeunes et le marché du travail
- Un beau texte sur l’urgence de l’équité par Christine Vaufrey
- Réinventer l’entrepreunariat
- Une photographie du marché du travail en 2013 (Insee)
- Faire financer son entreprise par Lendopolis (Kisskissbankbank)
- Les métiers en 2022 (Dares)
- Crise : le fossé se creuse entre les niveaux de diplôme – Cereq
- 34 plans pour une nouvelle France industrielle
- Les objets connectés et intelligents – La filière qui monte
- Les salaires dans la fonction publique territoriale
- Recherchez un emploi autrement
- Malang Mané publie “Prêt à partir”, prendre son destin professionnel en main
- Par métier, répartition des hommes et des femmes (Dares)
- La nouvelle France industrielle – Une étude des activités en devenir
- 2,5 milliards d’individus connectés à Internet, un lien avec des dizaine de milliards d’objets
A l’exemple de celles qui précèdent, les adhérents trouveront ici de très nombreuses ressources sur les contextes de l’économie et de l’emploi mais aussi beaucoup de nouvelles des métiers, des emplois et de leurs modalités d’accès. Adhérer permet une consultation permanente et complète. C’est également un soutien à l’association. et à son action. Apprendre et s’orienter est membre de l’Association Internationale d’Orientation scolaire et professionnelle. Continuer la lecture
L’alternance : du discours à l’épreuve – Revue Education Permanente
L’alternance est une modalité d’aménagement des rapports entre la connaissance et l’action. Au cœur de ce rapport, se trouve la question de l’expérience, à la fois comme savoir mais aussi comme ressource. Dans un mouvement d’alternance, l’expérience se trouve aux deux pôles : l’action pour produire l’expérience et l’expérience pour produire l’action. On se réfère donc à l’expérience pour agir. Tous les travaux sur l’alternance ont mis fin au vieux débat sur théorie et pratique. Cette question enfin dépassée est en voie d’être remplacée par une autre : le dilemme entre savoir et comprendre. Enfin, l’alternance apparaît comme un fait social total. Elle contient ensemble des dimensions sociologiques, politiques, économiques, épistémologiques, pédagogiques… Pour traiter pleinement la question, il faut la saisir dans toutes ses dimensions. Et comme toutes ces dimensions restent essentiellement politiques, on peut aujourd’hui affirmer que, dans l’alternance, tout est politique. Ce dossier d’Education permanente marque l’aboutissement de la conférence de consensus sur l’alternance organisée en 2011-2012 par l’Institut Joseph Jacotot. Il comporte les contributions des experts auditionnés et les analyses des membres du comité de pilotage.
De quelle modernisation avons-nous besoin ? Par P.Laderrière
Attention ! Je quitte ma mission de web master de ce site au 31 décembre 2019. Je remercie celles et ceux qui m’ont accompagnés pour faire vivre cette vitrine témoin de l’actualité de l’orientation et de ses évolutions au cours de ces vingt dernières années. Merci bien sûr à vous, amis internautes. Cette mise à jour du 16/12/ 2019 est la dernière effectuée sous ma responsabilité.
Jean-Marie Quiesse
Petit historique des Dîners-débat de 2001 à 2015
- 2015 Orientation et parcours de réussite scolaire – Olivier Brunel
- Décembre 2011 Faut-il croire les économistes pour bien s’orienter? – Christian Biales, Jean Moutouh
- Février 2010 Comment bien gérer son identité numérique ? – Stéphanie Metz
- janvier 2010 Le life coaching pour mieux équilibrer vie personnelle et vie profesionnelle – Yves Vidal
- Mars 2009 En quoi le sentiment d’efficacité personnelle permet-il de mieux réussir dans la vie ? – Serge Blanchard
- juin 2008 L’orientation, est-ce un métier ? – Dominique Odry
- mars 2008 Philosopher dès l’école primaire, est-bien nécessaire ? – Sylvain Connac
- Novembre 2007 – Le genre en orientation : est-ce un problème ?– Bénédicte Gendron
- Mars 2007 Faut-il professionnaliser les Universités, et si oui comment? – Francis Danvers
- Novembre 2006 Comment décentraliser le système éducatif français ?- Pierre Laderrière
- Mai 2006 Savoir devenir : une démarche orientante au cœur d’un nouveau contexte de société – Jean-Pierre Boutinet
- Mars 2006 Egalité, inégalités, l’orientation est-elle en cause ? -Jean Pierre Laurens
- Octobre 2005 La Découverte professionnelle au collège : une grande première – Olivier Brunel
- Novembre 2004 Orientation et carrières : après 2006, aurons nous encore le choix ? – Stéphane Michun
- Juin 2004 L’évaluation des professeurs par les étudiants : sujet tabou ou acte pédagogique ? – Roland Louis
- Décembre 2003 Le LMD est une réforme profonde. Va-t’elle modifier l’échelle du mérite et améliorer l’orientation ? – Pierre Merle
- Juin 2003 Choc démographique et nouvelles compétences. – Véronique Melquion
- Juin 2003 L’école « fait » l’orientation. Quel rôle pour les parents ? – Marc Fourez
- Avril 2003 Choc démographique et nouvelles compétences – Jean-Marie Quiesse
- Mai 2002 Les enseignements disciplinaires servent-ils au développement de compétences utiles ? – Roland Louis
- Décembre 2001 Quand l’entreprise est au service de l’Homme : quelles conséquences pour l’éducation et l’orientation ?- Eric Tercinier
- Octobre 2001 L’emploi pour tous, une utopie ? – Arnault Ducrest
- Mars 2001 Valider les acquis de l’expérience professionnelle. Quels enjeux ? Quels projets ? Quelle légitimité?-Jean Marie Quiesse
- Décembre 2000 Changements économiques, changements de société. Quelles nouvelles logiques de préparation et d’accompagnement de la carrière ?
Pour quoi réformer ? De quelle modernisation avons-nous besoin ?
conférence de juin 2009
En 2007, 80 mesures étaient prévues pour réformer la France. Le système éducatif et les universités, y entraient donc. Mais une réforme pour quoi faire ? Allait-on, partir de considérations de qualité, ou de la seule réduction des coûts ? L’ambigüité a été peu à peu levée par une nette tendance en faveur de la seconde hypothèse que d’aucuns qualifient de « politique de la hache ». Deux années ont passé. Il est difficile aujourd’hui de se repérer tant les effets constatés paraissent flous, voire négatifs. Ainsi la réforme des lycées (où rien n’a bougé depuis 1992) est “ajournée”, et les politiques d’orientation (gelées depuis 1971) ne sont toujours pas au rendez-vous. Dans l’enseignement supérieur, on parle beaucoup de la Recherche mais ce discours occulte le problème des universités et de leur crédibilité auprès des familles et des jeunes. Pourquoi la France, si fière de son système d’éducation et de formation, mais aussi très attachée à son exemplarité, a-t-elle dédaigné les avertissements que lui envoyaient les analyses internationales et comparatives ? Elles pointaient déjà le recul de son image en la matière. Pourquoi les politiques d’innovation prônées pour l’ensemble des secteurs d’éducation et de formation sont-elles si peu marquées dans le scolaire par rapport au supérieur au risque d’accentuer le décalage entre les deux et nier les rapports systémiques qui les lient ? De quelle modernisation avons-nous besoin pour “rester à flot” et nous insérer le mieux possible dans l’Europe en mutation ?
Pierre LADERRIERE, ancien chef de programmes à l’OCDE, spécialiste des systèmes européens et étrangers, consultant en politiques d’enseignement. Continuer la lecture
Projet personnel et professionnel de l’étudiant (Tralongo-Le Hung)
Le Projet Personnel et Professionnel de l’étudiant
Cet ouvrage collectif, mobilisant treize auteurs et six IUT s’adresse aux enseignants et aux responsables pédagogiques en IUT et plus généralement à tous ceux qui s’intéressent aux dispositifs et outils de professionnalisation des formations.
Ouvrage coordonné par :
- Maud Le Hung, directrice-adjointe de l’IUT A, Paul Sabatier, Toulouse 3
- Stéphanie Tralongo, directrice-adjointe de l’IUT Lumière, Lyon 2.
Europe et etranger : pédagogie, travail, orientation- ressources pour l’analyse et la recherche
Le passage par des études ou un stage, ailleurs que dans son pays d’origine, est devenu un parcours assez fréquenté. Erasmus facilite cette expérience mais aussi, de nombreux cursus supérieurs l’exigent. Vous trouverez ici des ressources utiles pour des références, l’analyse et la recherche en ce domaine. Continuer la lecture