Approche orientante au Québec
« Une approche orientante est en fait une démarche concertée entre une équipe-école et ses partenaires, dans le cadre de laquelle on fixe des objectifs et met en place des services (individuels et collectifs), des outils et des activités pédagogiques visant à accompagner l'élève dans le développement de son identité et dans son cheminement vocationnel. Il s'agit donc d'activités et de services intégrés au plan de réussite et au projet éducatif d'un établissement et non d'un simple cumul d'actions isolées engageant peu l'équipe-école »
Ministère de l'Education du Québec (2002). A chacun son rêve, pour favoriser la réussite : l'approche orientante. Québec : gouvernement du Québec, p.18
Bref historique
Issu du concept américain de « career education » (Hoyt, 1975), l'approche orientante est devenue officielle dans le système éducatif québécois en 2001. L'approche orientante repose sur trois principes : infusion, mobilisation et collaboration.
Pour en savoir plus :
LIVRES
Roland Louis, 2008
La présente communication traite du contexte qui a nécessité, au Québec, la révision des pratiques en matière d?orientation et d'information scolaire et professionnelle des jeunes. Elle portera aussi sur la définition du concept tel qu'adopté au Québec et des conditions de la mise en application de l'aproche orientante.
"La grande majorité des élèves rencontrés considéraient que le PPO était utile puisqu'il les avait notamment aidés à se faire une idée plus claire du ou des domaines professionnels qui les intéressaient...certains élèves ont ajouté que les recherches réalisées leur avaient fait prendre conscience de l'importance des préalables scolaires, certains ayant même trouvé dans cette découverte une motivation à investir plus d'efforts dans leurs autres cours. De plus, certains ont ici encore indiqué avoir développé leur autonomie et leur débrouillardise."
Danielle Ferré, Onisep Plus n°76 Juin 2004.
La réforme québécoise converge vers une attitude pragmatiste : ce qu'il faut apprendre aux jeunes, c'est à être les agents de leur orientation dans une société en recherche de cohérence. Comment intégrer cette commande dans une école traditionnellement marquée par les disciplines scolaires ?
SITES Internet
Depuis 2002, chaque année en Mars, l'AQISEP organise un colloque sur l'approche orientante qui rassemble environ 1000 personnes (enseignants, conseillers d?orientation, directeurs d'écoles, ressources humaines)
Septembre éditeur édite la collection orientante. Ce sont des fascicules nés d'expériences de terrain, à l'usage des professeurs et des conseillers d'orientation.