Où va maintenant l’orientation française ?
Les idées d’apprendre et s’orienter vous intéressent
pour en savoir plus
le président Christian Bialès vous invite à participer à notre
CONGRES
le samedi 23 juin 2012
à l’Aéroport hôtel
aéroport Montpellier Méditerranée (Fréjorgues)
34 Mauguio ( 04 67 20 07 08 www.aeroporthotel.com)
Où va maintenant l’orientation française ?
Si l’orientation est un acte existentiel personnel, elle est aussi l’ensemble des moyens mis à la disposition de chaque citoyenne, chaque citoyen, pour préparer et accompagner ses choix professionnels. Or, on constate une forte dissonance entre les attentes des milieux économiques, celles des étudiants, des parents et de l’institution scolaire ainsi qu’une situation préoccupante de l’emploi des jeunes. Trois ans après la loi de 2009 censée moderniser l’orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie, où va maintenant l’orientation ? Et nous, que proposons-nous ?
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Assemblée Générale_ 2012 Procuration pour vote
Programme
9h30 Café d’accueil
10h Ouverture du congrès par le Président Christian Bialès
10h15 – Organisation de la journée – Jean Marie Quiesse
10H30 - Nouveau regard sur la façon dont s’orientent aujourd’hui les élèves d’une classe de seconde de lycée général et technologique. Conférence de Jean Moutouh, professeur agrégé d’économie et gestion, Docteur en Sciences de l’information et de la communication. Conférence réalisée à partir de ses travaux de recherche.
11h15 – pause
11h30 Table ronde : D’autres regards sur l’orientation avec Christian Bialès, Florian Mantione, directeur du réseau international de conseil en ressources humaines, Lucie Sciabbarrasi, Véronique Siharath-Poujols des APEL, un (e) parent d’élève. Animation Jean-Marie Quiesse
12h30 Déjeuner- débat Où va maintenant l’orientation ? Animation Francis Danvers. (menu : cassolette de brandade à la nîmoise, tranche de gigot d’agneau aux épices douces du soleil, tarte normande, vins et café.)
15h00 Assemblée générale annuelle (ouverte aux non-adhérents)
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Le décrochage scolaire – Apprivoiser la complexité pour mieux agir Quiesse JM – Pinard L. – Duboisset RA.
Jean-Marie QUIESSE – Ludovic PINARD – Rose-Anne DUBOISSET
Nous assistons à une ré-émergence du décrochage. Même si les chiffres officiels ne sont pas toujours bien connus en France, hormis le traditionnel 150 000 jeunes, ils montrent ailleurs, dans les pays développés, une progression certaine. La France compte peu de rapports nationaux récents sur ce thème . Toutefois, selon celui de l’OCDE 2011, la part de « jeunes en difficulté » aurait augmenté, entre 2000 et 2009 de plus de 30%. Avec la prise en compte du capital connaissance comme valeur économique et sociale durables, le sujet suscite un nouvel intérêt. Des approches préventives se développent et des actions de remédiation également. Il entre, en effet, dans la stratégie européenne de lutter contre ce phénomène.
Ce problème est devenu une priorité nationale d’action en 2009 puis une « lutte » pour le ministère de l’éducation nationale en 2011. Les conditions de la vie urbaine et les difficultés à intégrer le marché du travail exacerbent ce phénomène récurrent. Il semblerait important, en France, de tenter la réalisation d’un modèle explicatif pour mieux comprendre les facteurs en jeu et renforcer la cohérence d’actions partagées, de définir les conditions d’un diagnostic solide et partagé, enfin de mieux évaluer les actions au fil de l’eau. Cet article tente de faire le point sur les analyses existantes, offre une large bibliographie et recense les moyens actuellement mis en œuvre. Il s’appuie sur les travaux existants mais aussi des expériences concrètes vécues par les éducateurs et les enseignants. Continuer la lecture
Les bilans d’orientation pour les jeunes
Vous trouverez ici quelques précieuses informations sur la pratique du bilan » jeunes » et des modalités de financement. Cet inventaire a été réalisé par Serge Blanchard en janvier 2012. Continuer la lecture
Décrocher-raccrocher : des mesures et des ressources
Même si les chiffres officiels ne sont pas toujours bien connus en France, hormis le traditionnel 150 000 jeunes, ils montrent ailleurs une progression certaine. Selon le rapport OCDE 2011, la part de « jeunes en difficulté » aurait augmenté en France, entre 2000 et 2009 de plus de 30%. Le problème du décrochage scolaire et universitaire est devenu une priorité nationale d’action en 200,9 puis une « lutte » pour le ministère de l’éducation nationale en 2011.Dans le cadre d’une forte incitation européenne, voici l’état des mesures proposées en 2011 mais aussi des ouvertures vers de larges ressources.
Oser de nouveaux réflexes professionnels : l’approche orientante appliquée au milieu des adultes. Un ouvrage de Cathy Bousquet et Annie Marxer.
L’approche orientante appliquée aux milieux adultes
Dans un monde aux contextes très fluctuants, les principes d’une approche orientante apparaissent comme un nouveau paradigme susceptible d’apporter aux personnes le moyen de mieux vivre leurs orientations personnelles. Si cette démarche qui consiste à reconfigurer le capital mobilisable s’applique d’abord aux milieux éducatifs et de formation, c’est la première fois en France qu’elle de référence dans le milieu des adultes.
