chi siamo ? L’approcio orientante
un nuovo approccio
Apprendere y orientarsi è una rete di persone
Educatori, docenti, capi di impresa , responsabili di risorse umane, esperti, consiglieri di orientamento, psicologi, assistenti sociali , operatori dei servizi per l’impiego, provveditori agli studi, capi di Istituto, consulenti di carriera, formatori, parenti degli allievi, universitari, ricercatori , tutor, accompagnatori, animatori , amministratori pubblici,
che desiderano incontrarsi , comunicare e scambiarsi informazioni sulle reciproche esperienze , idee, progetti.
Nata in Francia dieci anni fa, per opera di un gruppo di docenti che aveva sperimentato con successo un percorso orientante presso l’Istituto René Gosse di Clermont l’Hérault (Hérault), Apprendere e Orientarsi è una associazione in rete che trova i suoi riferimenti teorici e pratici in importanti studi ed esperienze educative portate avanti nella scuola e nella società canadese del Quebec .
approccio orientante : La metodologia
La metodologia
L’associazione fonda il suo metodo, approccio orientante nella scuola e nel lavoro, su lavori scientifici che producono conoscenze chiave verificate nella realtà e confrontate tra gli aderenti che aprono nuove piste e rimettono costantemente in discussioni i risultati.
Dossier orientation, n°463 des Cahiers Pédagogiques
Jean-Marie Quiesse, Danielle Ferré (coordination)
En France, le mot « orientation » désigne à la fois le parcours professionnel d’une personne et la manière dont la société régule les flux d’entrée des jeunes générations dans les activités économiques. Ces deux sens du mot créent un malaise : pour les élèves, sommés tout au long de la scolarité de « faire des projets », puis de se contenter de « vœux » ; pour les familles, qui se sentent dépossédées de l’avenir de leurs enfants ; pour les professeurs, enjoints d’aider leurs élèves à construire un projet et puis de participer à une décision qui en est souvent très éloignée. Or aujourd’hui, la demande est forte de pouvoir « s’orienter par soi-même », faire ses propres choix de vie et les assumer.
Les adolescents, leur sentiment d’efficacité et leur orientation (A. Bandura)
Voici un ouvrage à destination des professeurs avertis, des professionnels de l’orientation et de ceux qui s’intéressent à la motivation. Albert Bandura a déjà publié une soixantaine d’ouvrages. Et maintenant, « Les adolescents: leur sentiment d’efficacité personnelle et leur choix de carrière » écrit en collaboration avec Betz, Nancy E. Brown, Steven D. Lent, Robert W.
Albert Bandura s’adresse aux acteurs de l’éducation sur les adolescents, leur sentiment d’efficacité et leur orientation
Voici un ouvrage à destination des professeurs avertis, des professionnels de l’orientation et de ceux qui s’intéressent à la motivation. A. Bandura a publié une soixantaine d’ouvrages. On le connaît en France à travers l’imposante traduction de 2003 réalisée par J. Lecomte, les travaux de Ph. Carré sur l’apprenance et ceux de S. Blanchard de l’INETOP. Il s’adresse aujourd’hui directement à celles et ceux qui travaillent avec des adolescents (tes). Ceux-ci doivent en effet gérer des changements physiques envahissant mais aussi de difficiles transitions éducatives où ils sont loin d’être égaux. Tous vivent des passages où le changement environnemental majeur met l’efficacité personnelle à l’épreuve. La façon dont cette phase est gérée, en termes d’acquisition de connaissances mais aussi de compétences motivationnelles et interpersonnelles, joue un rôle crucial en donnant un cadre de direction à l’existence. Plus les élèves et les étudiants croient en leur capacité à répondre aux exigences éducatives et à exercer une profession, mieux ils se préparent aux différentes carrières. Les travaux de Lent démontrent, en effet, l’existence d’une relation directe entre le SEP et le développement des intérêts. En orientation, il existe un sentiment d’efficacité décisionnelle dont les clefs nous sont ici données. La maîtrise des opérations qui préparent l’orientation en est une. Ainsi, en tête d’autres facteurs importants, le développement d’une auto-efficacité à gérer des connaissances et des informations sur Internet et s’y construire une identité numérique apparaissent comme des phases essentielles. C’est une façon privilégiée de se renseigner sur les compétences exigées et d’élargir des perspectives sur des métiers possibles pour soi. L’ouvrage ne s’arrête pas à la seule orientation mais traite des moments de la vie où « les individus posent des actes qui leur procurent de la satisfaction et leur donne confiance en eux » et de l’importance de l’accompagnement éducatif en la matière. L’efficacité à faire de bons choix prend une importance croissante dans notre société et il convient d’y préparer les jeunes
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Jean-Marie Quiesse octobre 1010
Les adolescents: leur sentiment d’efficacité personnelle et leur choix de carrière
Bandura, Albert
Betz, Nancy E.
Brown, Steven D.
Lent, Robert W.
(Traduit par Anne-Marie Mesa / Préface de Denis Pelletier)
L’approche orientante, une nécessité. Tome 2. Oser l’approche orientante, comment ?
Jean-Marie Quiesse, Danielle Ferré, Alain Rufino : préface Olivier Brunel Editions Qui plus est, Paris, 2007
L’approche orientante, une nécessité. Tome 1. Oser l’approche orientante, pourquoi?
Jean-Marie Quiesse, Danielle Ferré, Alain Rufino : préface Richard Etienne, postface, Francis Danvers.
Editions Qui plus est, Paris, 2007
Développer le sentiment d’efficacité personnelle par une approche orientante. J.M. Quiesse
Les 18 et 19 mars s’est tenu au CNAM de Paris un colloque sur « l’accompagnement de l’orientation aux différents âges de la vie ». Nés en 1922, les systèmes d’orientation français reposent essentiellement sur des textes fondateurs de 1970 et 1989 en ce qui concerne le scolaire, 1982 et 1986 pour les dispositifs d’insertion. Depuis, les environnements médiatiques et économiques ont profondément changé ainsi que la perception collective de l’espace de mobilité. La résolution européenne de 2008 et la loi de 2009 ouvrent de nouvelles perspectives. Accompagner une personne dans son orientation, c’est l’amener à développer son orientabilité à travers l’acquisition de capacités décisionnelles en termes de choix de métiers, de parcours de formation et de choix de vie. Plus l’efficacité décisionnelle perçue est forte, plus le niveau d’activité exploratoire destiné à faciliter la sélection et la planification de carrière est élevé. L’approche orientante vise alors à accompagner l’élève, l’étudiant ou l’employé, dans un cheminement personnel et professionnel où il se construit une identité.
Continuer la lecture
Le dictionnaire pour s’orienter au 21ème siècle
500 références pour comprendre l’orientation francophone
par Francis Danvers
Apprendre et s’orienter sont les deux chantiers prioritaires du futur
En 2001 Francis Danvers publiait 700 mots clefs pour l’éducation. En 2003, 500 mots clefs pour l’éducation et la formation. Et aujourd’hui ce sont 500 références pour s’orienter dans la vie.
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Dans un environnement de plus en plus contraignant où les personnes sont fortement sollicitées de manière individuelle, comment se libérer de pressions qui débousso- lent? Cette prise de conscience pour préparer demain est une question essentielle de ce XXIe siècle.
Ce livre propose de concilier capital individuel et démarches collectives pour oser de nouvelles pratiques professionnelles. À ce titre, il concerne autant les postures mana- gériales que les praticien-nes de l’action sociale ou médico-sociale comme toute per- sonne qui souhaite trouver un possible plaisir au travail. Il offre une compréhension des conditions et modalités de passage d’une situation à une autre et propose d’apprivoiser ou de conduire les situations de changements.
S’orienter dans la vie, une valeur suprême : un dictionnaire indispensable
S’orienter dans la vie : une valeur suprême ?
Dictionnaire de sciences humaines
- Francis Danvers Préface : Georges Solaux Postface : Joseph P. Saint-Fleur
- Sciences Sociales Collection « Métiers et pratiques de formation » dirigée par Francis Danvers
- 16 x 24 cm – 656 pages ISBN 978-2-7574-0077-7 Code 1126 – Parution 2009
